Và họ nên được phép sử dụng bao lâu?
Để iPad hoặc không cho iPad, đó là câu hỏi. Ít nhất là cho phụ huynh tuổi kỹ thuật số. Cho dù bạn là cha mẹ của trẻ sơ sinh, trẻ mới biết đi, trẻ mẫu giáo hay trẻ em ở độ tuổi đi học, câu hỏi liệu trẻ có nên sử dụng iPad hay không và đặc biệt là trẻ em tương tự đang tụ tập xung quanh máy tính bảng tại các nhà hàng, buổi hòa nhạc, sự kiện thể thao và hầu như bất kỳ nơi nào mà cả trẻ em và người lớn tụ tập lại với nhau. Trên thực tế, một số ít nơi mà bạn không thấy một khối lượng trẻ em tập trung vào thế giới số là những nơi tập trung vào đứa trẻ: sân chơi hoặc hồ bơi.
Điều này có tốt cho con cái của chúng ta không? Con bạn có nên sử dụng iPad không? Hoặc bạn nên tránh nó?
Câu trả lời: Có. Sắp xếp. Có lẽ. Trong chừng mực.
Có vẻ như mọi người đều có ý kiến trên iPad. Chúng tôi có những người cho rằng việc sử dụng máy tính bảng của trẻ mới biết đi là tương đương với lạm dụng trẻ em và những người tin rằng có sử dụng giáo dục tốt cho họ.
Ngay cả Học viện Nhi khoa Mỹ hơi bối rối, đã cập nhật chính sách lâu đời của họ mà mọi người từ hai tuổi trở xuống đều tránh được một cách tiếp cận sắc thái hơn mà chúng ta sống trong thế giới số và bản thân nội dung phải được đánh giá thay vì thiết bị chứa nội dung. Nghe có vẻ hay nhưng không phải là một hướng dẫn thực tế.
Trẻ em cần phải được chán
Hãy bắt đầu với một thứ không rõ ràng với mọi người: tốt cho một đứa trẻ chán nản. Điều này áp dụng cho trẻ hai tuổi, sáu tuổi và mười hai tuổi. Và một điều mà iPad không nên là sự chữa trị cuối cùng cho tất cả sự nhàm chán. Có nhiều cách tốt hơn để trả lời hơn là giao đứa trẻ cho iPad.
Nó không phải là về cách chữa trị. Đó là về cuộc săn tìm cách chữa trị. Trẻ em cần phải căng cơ bắp sáng tạo của họ và tham gia vào trí tưởng tượng của họ. Họ có thể làm điều này bằng cách chơi với búp bê, vẽ bằng bút chì màu, xây dựng với trò chơi hoặc Legos hoặc bất kỳ một trong hàng trăm hoạt động phi kỹ thuật số khác. Bằng cách này, họ không chỉ tham gia vào sự sáng tạo của họ, họ còn tìm hiểu thêm về sở thích của họ.
Trẻ em cần tương tác với trẻ em khác
Hãy tưởng tượng một thế giới mà mỗi lần một đứa trẻ tranh luận với một đứa trẻ khác trên một món đồ chơi cả hai đều được cho một viên thuốc. Khi nào họ sẽ học được cách thất vọng, cách vượt qua xung đột và cách chia sẻ? Đây là một số mối nguy hiểm mà các nhà tâm lý học nhi lo sợ khi họ cảnh báo chống lại việc sử dụng máy tính bảng. Nó không chỉ là một câu hỏi bao nhiêu (hoặc ít) đứa trẻ đang học từ máy tính bảng, nó cũng là những gì họ không học khi họ đang sử dụng máy tính bảng.
Trẻ em học thông qua chơi. Và một yếu tố quan trọng của việc này là sự tương tác. Trẻ em học bằng cách tương tác với thế giới, từ việc học cách mở cửa bằng cách vặn núm để học cách đối phó với sự thất vọng khi một người bạn chơi đùa yêu thích đồ chơi hoặc từ chối chơi trò chơi yêu thích.
Sự thay đổi của việc học tập
Một điều mà hai khái niệm này có điểm chung là cách chúng thay thế các yếu tố chính của việc học và tăng trưởng của trẻ. Nó không phải là quá nhiều mà việc sử dụng iPad đang làm hại cho đứa trẻ - trong thực tế, sử dụng iPad là tốt - đó là thời gian với iPad có thể lấy đi từ những bài học quan trọng khác mà trẻ phải học.
Trong khi trẻ em tụ tập xung quanh một iPad đang được xã hội theo nghĩa là chúng ở bên nhau, chúng không mang tính xã hội trong ý nghĩa chơi đùa với nhau. Điều này đặc biệt đúng khi mỗi đứa trẻ có thiết bị của riêng mình và do đó bị khóa vào thế giới ảo của riêng mình. Thời gian này xung quanh iPad mất đi từ thời gian có thể được chi tiêu chơi ngoài trời, sử dụng trí tưởng tượng của họ để bảo vệ một lâu đài làm cho tin tưởng hoặc chỉ đơn giản là kể cho nhau những câu chuyện khác.
Và điều này cũng đúng với đứa trẻ đơn độc vì nó dành cho nhóm trẻ em. Khi một đứa trẻ đang chơi với một chiếc iPad, họ không cảm thấy cảm giác xúc giác khi mở một cuốn sách và chạm vào các chữ cái trên trang. Họ không xây dựng một pháo đài với tấm và ghế, và họ không nướng bánh tưởng tượng cho con búp bê của họ.
Đây là sự dịch chuyển của việc học có thể trở thành mối nguy hiểm thực sự của iPad khi nó được sử dụng quá nhiều.
Trò chơi tuyệt vời dành cho trẻ em trên iPad
Học với iPad
Đề xuất sửa đổi của Học viện Nhi khoa Mỹ về thời gian sử dụng màn hình là nghiên cứu mới cho thấy các ứng dụng có thể hiệu quả như thế nào trong các bài học thực tế về việc học đọc ở trẻ em 24 tháng tuổi. Thật không may, nghiên cứu trong lĩnh vực này vẫn còn rất hạn chế và không có nhiều để đi vào cho các ứng dụng giáo dục ngoài việc đọc.
Bằng cách so sánh, nghiên cứu đã đề cập đến cách các chương trình truyền hình như Sesame Street thường không cung cấp các lợi ích giáo dục cho đến khi trẻ chạm 30 tháng. Đây là khoảng thời gian tương tự như đứa trẻ học cách tương tác với truyền hình bằng cách phun ra câu trả lời cho các câu hỏi đặt ra trên chương trình. Có vẻ như iPad có thể tạo ra một số tương tác đó rất quan trọng đối với việc học tập ở độ tuổi trẻ hơn, điều này chứng minh tiềm năng của nó như là một công cụ giáo dục và mua hàng tốt cho cha mẹ.
Mọi thứ trong tầm kiểm soát
Trích dẫn yêu thích của vợ tôi là "tất cả mọi thứ trong chừng mực." Chúng ta sống trong một xã hội đen trắng, nơi mọi người thường đối phó tuyệt đối, nhưng trên thực tế, thế giới rất xám. IPad có thể là một trở ngại cho việc học tập của một đứa trẻ, nhưng nó cũng có thể là một lợi ích thực sự. Câu trả lời cho câu đố nằm ở mức vừa phải.
Là cha của một đứa trẻ năm tuổi và một người đã viết về iPad từ trước khi con gái tôi được sinh ra, tôi đã đặc biệt chú ý đến chủ đề của trẻ em và máy tính bảng. Con gái tôi nhận được chiếc iPad đầu tiên ở tuổi 18 tháng. Đây không phải là một quyết định có ý thức để giới thiệu cô với thế giới giải trí kỹ thuật số và giáo dục tuyệt vời. Thay vào đó, cô nhận được chiếc iPad đầu tiên của mình bởi vì tôi nhận thấy chiếc iPad cũ mà tôi dự định bán có một vết nứt nhỏ trên màn hình. Tôi biết điều này sẽ làm giảm giá trị, vì vậy tôi đã chọn để bọc nó trong một trường hợp bảo vệ và để cho cô ấy sử dụng nó.
Quy tắc ngón tay cái của tôi trước khi cô ấy bước sang hai không quá một giờ. Giới hạn giờ này bao gồm cả truyền hình và iPad. Khi cô ấy bước sang hai và ba, tôi từ từ tăng lên một tiếng rưỡi rồi hai tiếng đồng hồ. Tôi đã không bao giờ nghiêm ngặt về nó. Nếu cô ấy có nhiều hơn một chút so với giới hạn của mình vào một ngày, tôi chỉ đảm bảo rằng chúng tôi đã làm các hoạt động khác vào ngày hôm sau.
Năm tuổi, con gái tôi vẫn không được phép sử dụng iPad trong xe trừ khi chúng tôi đang thực hiện một chuyến đi dài. Nếu chúng tôi lái xe quanh thị trấn, cô ấy cho phép búp bê, sách hoặc đồ chơi khác. Chủ yếu, cô phải sử dụng trí tưởng tượng của mình để tự giải trí. Điều này cũng áp dụng tại bàn ăn cho dù chúng tôi đang ở nhà hay ở nhà hàng. Đây là những lúc chúng ta tương tác với nhau như một gia đình.
Đây là những quy tắc của chúng tôi . Và điều quan trọng là phải có các quy tắc, nhưng bạn không nên cảm thấy mình phải tuân theo các quy tắc của người khác. Chìa khóa thực sự cho câu đố này là hiểu rằng (1) thời gian iPad không phải là thời điểm xấu, (2) trẻ em cần học và chơi với những đứa trẻ khác và (3) trẻ cần học chơi một mình mà không cần người giữ trẻ kỹ thuật số.
Nếu bạn muốn cung cấp cho con bạn một chiếc iPad tại bàn ăn để bạn và người phối ngẫu của bạn có thể thưởng thức công ty của nhau, chắc chắn không có gì sai với điều đó! Sau khi tất cả, không phải tất cả chúng ta ghét người nghĩ rằng tất cả mọi người nên cha mẹ con của họ như họ cha mẹ con của họ? Thay vì hạn chế việc sử dụng iPad của con bạn tại bàn, có lẽ bạn có thể hạn chế việc sử dụng iPad sau giờ học cho đến khi họ đến bàn ăn.
Làm thế nào để sử dụng iPad và bao nhiêu thời gian để chi tiêu với nó?
Thay vì nghĩ về nó như là các quy tắc thiết lập cứng, hãy nghĩ đến việc sử dụng iPad như các đơn vị thời gian. Nếu bạn không nhớ con bạn chơi với iPad tại bàn ăn, hãy đếm nó như một đơn vị sử dụng iPad. Có lẽ họ nhận được một đơn vị thứ hai của iPad sử dụng sau khi tắm và trước khi đi ngủ. Mặt khác, thời gian giữa nhà và ăn tối có thể được dành cho thời gian chơi và thời gian giữa bữa ăn tối và vòi sen có thể là thời gian làm bài tập về nhà. Hoặc ngược lại.
Có bao nhiêu đơn vị?
Mặc dù chúng tôi vẫn còn thiếu nghiên cứu về mức độ hữu ích của iPad đối với việc học mầm non, rõ ràng là trẻ mới biết đi từ hai tuổi trở lên có thể uống nhiều hơn so với trước hai tuổi. Điều này không nên quá đáng ngạc nhiên. Trẻ hai tuổi giỏi hơn rất nhiều so với trẻ nhỏ. Nhưng điều quan trọng cần nhớ là đây là thời đại mà trẻ em thực sự bắt đầu tìm ra ngôn ngữ, và tương tác với cha mẹ và anh chị em của họ là một phần rất lớn của quá trình học tập đó.
Hướng dẫn mới của Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ không trả lời câu hỏi về thời gian trẻ mới biết đi hoặc trẻ mẫu giáo sử dụng máy tính bảng. Tuy nhiên, một trong số các tác giả đã đâm vào nó. Tiến sĩ Dimitri A. Christakis đã viết về việc sử dụng phương tiện truyền thông trước khi 2 tuổi trong một bài viết về Khoa Nhi JAMA và chỉ ra một giờ trong những gì ông thừa nhận là một con số hoàn toàn tùy ý.
Đơn giản là không đủ nghiên cứu để đi đến một kết luận khoa học về vấn đề này, nhưng như tôi đã đề cập, tôi đã sử dụng cùng một giới hạn thời gian một giờ với con gái của tôi trước khi cô ấy lên hai. Không có nghi ngờ trẻ mới biết đi có thể học một số điều từ một máy tính bảng. Họ là những thiết bị rất tương tác. Và thực tế đơn giản khi giới thiệu chúng với công nghệ có thể là một điều tốt, nhưng ở độ tuổi đó, nhiều hơn một giờ mỗi ngày có thể làm thay đổi việc học khác.
Các ứng dụng iPad miễn phí tốt nhất cho trẻ em
Đề xuất cá nhân của tôi là thêm một nửa giờ mỗi năm của đứa trẻ cho đến khi chúng có khoảng 2-2,5 giờ iPad và TV. Tôi bù đắp thời gian này bằng cách có thời gian cụ thể trong ngày khi iPad và truyền hình không được phép. Đối với gia đình của chúng tôi, đó là trong bữa ăn (ăn trưa và ăn tối) và trong xe. Chúng tôi làm cho trường hợp ngoại lệ cho các chuyến đi xe dài. Cô ấy cũng không được phép mang iPad khi đi chăm sóc ban ngày hoặc các cuộc tụ họp tương tự, nơi có những đứa trẻ khác, ngay cả khi nhà trẻ hoặc trại trẻ em cho phép iPad. Và cô ấy không được phép sử dụng TV hoặc iPad trong ít nhất một giờ sau khi cô ấy về nhà.
Chúng tôi đã đưa ra những hướng dẫn này để đảm bảo cô ấy có cơ hội sử dụng trí tưởng tượng của mình trong xe hơi, tương tác với những đứa trẻ khác khi ở xung quanh và thời gian để chơi trò chơi phi kỹ thuật số.
Nếu bạn có kế hoạch sử dụng iPad như một công cụ giáo dục cũng như một món đồ chơi tuyệt vời, hãy nhớ rằng sự tương tác có thể là hình thức học tập tốt nhất. Điều này có thể có nghĩa là sử dụng iPad với con của bạn. Bảng chữ cái vô tận là một trong nhiều ứng dụng giáo dục tuyệt vời thậm chí còn tốt hơn với cha mẹ. Trong Bảng chữ cái vô tận, trẻ em đặt các từ lại với nhau bằng cách kéo thư đến đường viền của chữ cái trong các từ đã viết sẵn. Trong khi đứa trẻ đang kéo thư, ký tự của chữ lặp lại âm thanh của chữ cái. Con gái tôi và tôi biến nó thành một trò chơi, nơi tôi sẽ nói âm thanh của một bức thư và cô ấy phải chọn ra một cái đúng để đặt trong từ đó.
Loại tương tác này có thể giúp tăng cường một ứng dụng đã được giáo dục. Hầu hết các bác sĩ nhi khoa và nhà tâm lý học trẻ em đồng ý rằng sự tương tác là rất quan trọng đối với việc học sớm. Dành thời gian chơi cùng nhau là một cách tuyệt vời để tương tác, đặc biệt là cho trẻ mới biết đi.